Reflectie Werkgroep 7

Door Bruce Dietz

We zijn alweer een werkgroep rijker en het wordt voor mij steeds moeilijker om uitgebreid over de werkgroep te vertellen. Elke werkgroep weer napraten over het hoorcollege, het huiswerk en de artikelen, filmpje kijken, opdracht maken, bespreken en dan lekker weekend hebben! Die regelmaat hoeft  natuurlijk niet fout te zijn, zolang het maar interessant blijft. Nou, dat lukt toch elke les weer als ik voor mijzelf mag spreken.

Na het standaard bespreken van het hoorcollege, de artikelen en het huiswerk kwam er dus nog wat voorbij waar ik even van schrok maar ook heel blij van werd. De herinnering dat ik nog een essay moest maken was even schrikken maar ik ben heel blij dat er nog even extra uitleg werd gegeven!

Toen weer een filmpje, dat deze keer over de techniek en alle geweldige en/of desastreuze gevolgen die de techniek voor ons kan hebben. Ik vond het in eerste instantie niet echt een heel boeiend onderwerp en nog een beetje vaag. Na het geweldige toneelstuk van topacteur The Ploeg met een onzichtbaar wapen in zijn handen werd het alweer wat leuker.

Vervolgens hebben we dus in groepjes, wat ik zelf erg fijn vind werken, nagedacht wie nou de drijvende kracht achter verandering is. Na een kort overleg waren we het al eens dat dat de mens zou moeten zijn. Wij kiezen zelf om techniek in gebruik te nemen en ik zou niet willen zeggen dat de techniek slimmer dan de mens is. De mens krijgt dus van mij alle schuld, of glorie, ligt er maar net aan over welke verandering je het hebt.

Over het algemeen was het dus alweer een leerzame les. Jammer dat ik het onderwerp iets minder vond dan die in de afgelopen weken. Gelukkig is dat mijn persoonlijke mening. Leuke les.

Reflectie Werkgroep 6

Door Bruce Dietz

Wat een spannende les was het! Nou ja, waarschijnlijk niet voor iedereen maar voor mijn groepje in ieder geval wel. Ik had ook nooit verwacht dat ik ooit voordat de les begonnen was al zoveel met de les bezig zou zijn.

De les was voor mij meteen al goed geslaagd toen we in onze zomerse kleding binnen kwamen lopen en onder andere door Theo behoorlijk raar aangekeken werden. Ik vond het erg grappig om tijdens te presentaties te zien dat sommige mensen een heel simpele actie hadden verzonnen en anderen een uitgebreide uitleg over het probleem en de oplossing kwamen vertellen. Ook qua discoursen was er nog een hoop te leren. Ik besefte me pas tijdens de les over hoeveel dingen ik nog niet nagedacht had terwijl ik tijdens de les daarvoor nog dacht vrij veel discoursen bedacht te hebben met mijn team.

Na de presentaties was daar weer het moment waarop niemand vragen heeft over het huiswerk of het stuk van Andrew Keen wat ik zelf erg onwaarschijnlijk vind hoewel ik er zelf ook aan mee doe.

Na dit ontzettend interessante vragenmoment begonnen we aan de nieuwe opdracht. Een inleidend filmpje (wat het bij mij altijd wel goed doet) met daarna een moment van nadenken en met elkaar er over praten. Ik vond het onderwerp geld erg leuk gekozen omdat ik toevallig die avond daarvoor het er nog over had gehad dat alles alleen nog maar om geld draait. Toch was het wel interessant om over de gevolgen na te denken hoewel we naar mijn mening wel erg snel klaar waren. Dit was ook wel lekker omdat de vakantie er aan kwam en ik eigenlijk gewoon lekker naar huis toe wilde.

Kortom, ik vond het een goede les om mee af te sluiten voor de vakantie en vond de piratenactie een erg leuk idee!

Reflectie Werkgroep 5

Door Bruce Dietz

ARRGGHH! Het was eindelijk tijd voor iedereen om zijn ooglapjes en houten benen tevoorschijn te halen want we hebben in de werkgroep lekker de piraat uitgehangen!

Oké nu ga ik te snel. We hebben eerst nog even het hoorcollege afgemaakt.
Het filmpje “Simulacres et simulation” dat we nog gingen kijken sloot naar mijn mening (onbedoeld) erg goed aan op de werkgroep. Wat ik er van heb begrepen is dat er verteld werd hoe alles om ons heen eigenlijk geregeld wordt door het systeem. We gingen gelukkig niet te lang over het filmpje door. Ik vind het leuker om in de werkgroep ook echt met een bepaald doel bezig te zijn.

Na deze opfrisser konden we lekker aan de slag met de piratenopdracht.
Het was de bedoeling dat we in een groepje een discours uitkozen waarop we vervolgens een “piratenactie” op zouden verzinnen. Deze actie tegen het systeem kan legaal (door middel van het omzeilen de regels) of illegaal (door middel van het breken van de regels).
In ons geval hebben we het discours “hondenvlees hoort niet thuis op de menukaart” gekozen. Het is eigenlijk belachelijk dat we wel gewoon koeien- en varkensvlees eten maar weigeren hond te eten. We kregen meteen de reactie “maar een hond is een huisdier. Dat is anders.” Die woorden zette mij ook meteen aan het denken. Het is dus blijkbaar zo dat als je gewend bent dat mensen zich aan een bepaald dier hechten, dat je het dan ook niet opeet. Een beetje vreemd vind ik dan dat er wel konijnenvlees te koop is. Zo zijn we dus nog heel lang doorgegaan en er is dus niet echt een reden gevonden waarom we het niet zouden eten.

De les is me erg goed bevallen aangezien we de hele tijd lekker bezig zijn geweest en de opdracht en het doel duidelijk waren. Wel een beetje jammer dat we ineens zo veel huiswerk opkregen.

Reflectie Werkgroep 4

Door Bruce Dietz

Er gaat niets boven youtubefilmpjes kijken tijdens te les. En al helemaal als het een onderdeel van de les is. Ik heb nu al het idee dat ik niet zo heel veel op te merken heb over de werkgroep. We hebben ook gewoon filmpjes gekeken en er over nagedacht. De filmpjes waren goed gekozen. Ze waren grappig en erg interessant.

Het eerste filmpje over het Milgram’s Obedience to Authority experiment begon meteen al best extreem. Ik vond het eng om er achter te komen dat 95% van de mensen gewoon doorgaat met het experiment omdat iemand zegt dat het moet. Wel interessant om te weten natuurlijk. Ik zal zelf denk ik ook toegegeven hebben hoewel ik natuurlijk hoop van niet.

Het tweede filmpje over The Asch conformity experiments vond ik zo ontzettend grappig. Ik heb na de les ook nog meer filmpjes over een soortgelijk experiment bekeken en het is gewoon ongelofelijk hoe gemakkelijk mensen te manipuleren zijn door een groep!

Het derde filmpje over het Stanford Prison Experiment kende ik al. Toch wel grappig om het weer eens te zien. Toch blijft het voor mij ongelofelijk om te zien hoe mensen veranderen door een rol.

Over het algemeen was de werkgroep erg goed geslaagd. Door de filmpjes afgewisseld met het bespreken van het gedrag bleef ik geïnteresseerd en vond het een erg boeiende les.

Reflectie Werkgroep 3

Door Bruce Dietz

Werkgroep 3 was erg leuk! Nou ja leuk… eerder boeiend. Het begint me zo onderhand een beetje te irriteren dat we steeds het hoorcollege uit moeten breiden naar de werkgroep. Tijdens het hoorcollege zit je gewoon lekker in het verhaal en als het dan ineens afgebroken wordt en je later weer ineens verder gaat klopt het gewoon niet goed meer.

Maargoed, de werkgroep was dus leuk, daar was ik gebleven. Het is jammer dat er een deel theorie aan dit vak vast zit. Het nadenken over iets en het uitwerken van de feiten en je mening vind ik namelijk erg leuk om te doen. Dat is toch wel vrij goed gelukt afgelopen les. Lekker met de hele klas over Lonsdalejongeren praten en gewoon logisch nadenken. Het filmpje dat we gekeken hebben schetste een heel mooi beeld van de invloed van de media op de mening van de kijker. Het was ook best eng om te zien en horen dat Nova door de juiste woorden en beelde te gebruiken, Lonsdale als een enorm probleem kan afschilderen.  Zo lieten ze bijna alleen maar mensen zien die zeiden dat ze extreem rechts waren!
Lonsdale kreeg dus niet echt een eerlijke kans om zoch te verdedigen wat ik best flauw vond van Nova. Ik kijk sowiezo nooit Nova maar deze werkgroep was niet echt de reden om dat nu wel te gaan doen.

Na het filmpje hebben we dus eerst in groepjes en daarna met de klas alles even rustig besproken. Wat Nova laat zien en he ze dat doen. Dit lijkt mij de perfecte manier om iedereen een beetje opener te maken voor zijn eigen mening. Oja, er kwam nog een kort moment over de discours tussendoor in de werkgroep maar dat was niet erg. Ik heb me erg vermaakt en hoop dat we zulke lessen vaker zullen hebben.

Reflectie Werkgroep 2

Door Bruce Dietz

Werkgroep 2, eindelijk weer wat doen in plaats van uren lang naar theorie luisteren, dacht ik. Er werd weer erg veel verteld en vrij weinig gedaan voor een werkgroep. Vragen, uitleg, uitleg, uitleg, uitleg, en een opdracht! Media onderverdelen in twee groepen, dat moet me toch wel lukken? Niet dus. Voor een hoop mensen werd de opdracht pas duidelijk toen de antwoorden besproken werden.

Dan maar de volgende opdracht. Maar nee, uitleg, uitleg, uitleg, uitleg, een opdracht! Nee die werd overgeslagen want er was niet genoeg tijd. Hup hup hup alles snel en nog een opdracht.
Het waren voor mij dus opdrachten waarbij ik niet goed snapte waarom ik ze deed en waarom die andere nou niet belangrijk genoeg waren.

Het kwam op mij erg rommelig over hoewel ik sommige dingen van het vak zoals het stukje over discours best interessant vond.

Reflectie werkgroep

Werkgroep 1 begon zoals vaak gedaan word met een rondje vragen naar aanleiding van het hoorcollege. Veel vragen waren er niet, zoals gewoonlijk. Ik denk trouwens dat iedereen gewoon niet zo graag praat in de les omdat niemand dat doet.
Daarna is er kort uitgelegd waar het vak over ging en wat we op moeten leveren voor het vak. Het eerste deel is een essay die iedereen nogal leek te vrezen. Dit snap ik eigenlijk ook wel. Ik ben ook wel een beetje bang door de minder leuke lessen van Hein van vorig jaar. Het tweede deel van de werkgroep was naar mijn mening een leukere opdracht. In teams van drie personen zal deze blog bijgehouden gaan worden voor 7 weken lang.

Na alle uitleg zijn we dus begonnen aan een opdracht (ja ja, ook nog aan het werk in een WERKgroep). In groepjes van vijf zijn we oude en nieuwe media gaan bedenken. Hier moest uiteindelijk een definitie van oude en nieuwe media uit voortkomen. Ik vond dit in het begin wel even moeilijk maar wel interessant om je goed te leren verwoorden. Bijna iedereen had wel iets in dezelfde richting bedacht. Sommigen hadden het alleen iets meer uitgewerkt dan anderen.
Voor de tweede opdracht was al geen tijd meer dus hebben we nog snel groepjes van drie gemaakt voor de blog en hebben de taken verdeeld.

Alles ging dus vrij snel in de werkgroep maar alles was wel duidelijk en dat is toch wel erg fijn.